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（来源：河南高教）

开封大学：党建筑基定向 改革赋能增效

||王德如

开封大学将党建工作贯穿学校发展全过程，构建了以“方向引领—效能保障—质效提升”为特色的党建工作体系，把党的政治优势、组织优势切实转化为内生动力，为学校高质量发展提供坚强支撑。通过建立“党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责”的治理体系，以实际行动贯彻落实党中央决策部署，落实省委、市委中心工作。根据工作需要，学校成立“十大专班”，保障党委行政决议，在人才培养、科研创新、社会服务、产教融合、职教出海，以及文化传承、校园建设等方面实现了多项新突破。

抓牢作风建设，强化治理效能

学校党委深入推进党纪学习教育走深走实，将作风建设的新成效切实转化为强劲动能。作为校长，我始终严格履行全面从严治党“一岗双责”，紧扣校党委28项“主体责任”清单和校长10项“第一责任人”清单，带头讲政治、重团结、干实事，在想作为、敢作为、善作为上担当示范，同时积极投身理论研究与实践探索。主持的“新时代理想信念教育常态化制度化研究”获批河南省党的教育政策课题，参加省委宣传部组织的“2025年全省思想政治工作创新案例和研究成果展示交流活动”。《教师信息素养发展研究》专著获评2024年度河南省教育科学研究成果一等奖，撰写的《把握“三个关键”学纪明德履职尽责》《“身入”“心到”“行至”推动党纪学习教育走深走实取得实效》等五篇文章被学习强国全国平台刊发，被人民网、党建网等平台转载，《强基铸魂树新风 实干笃行促发展》等党课深受师生好评，河南新闻联播对我进行的“学习贯彻党的二十届三中全会精神”采访报道，播放量破万，产生了广泛的社会影响。

建强基层党组织，提高育人质效

学校聚焦基层党建与教育高质量发展的协同性与结合度，立足高职院校的办学特色与育人规律，推动“双带头人”引领党建与业务深度融合、学生党员发展与教育管理服务、校企党支部联建等工作。建立了全面从严治党“四责协同”有效责任体系，创新政校行企“四方联建”协同育人模式，形成“43111”基层党组织建设工作格局和“三融六建”党员教育管理新模式。如在创新政校行企“四方联建”协同育人模式方面，学校积极推动党组织体系在产业学院、产教融合共同体、实验实训基地全覆盖。依托校企联建党支部，实施“党建+项目党小组”计划，发挥党组织在思想政治、专业建设、课程建设、师资培养、实习实践、创新创业等方面的引领作用，在“育生”的同时，实现“育师”的功能，有效推动了党建与育人、育才深度融合。近年来共获280项标志性成果，其中国家级102项、省级178项。

以教学质量为核心，提升人才培养竞争力

开封大学严格遵循职业教育高质量发展规律，聚焦“教学质量提升、就业成效优化、职教出海拓展”三大核心目标，以系统性改革破解发展难题，激活内生动力，以创新性实践提升育人效能。

一是“四类课堂”赋能思政课内涵式发展。加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，持续建设互动理论课堂、行走实践课堂、沉浸式体验课堂、数字化网络课堂，建设了一批思政课示范课程、示范课堂、示范“金课”。获批教育部示范马克思主义学院和优秀教学科研团队项目、河南省高校思政课名师工作室等品牌。

二是“四个协同”构建大思政育人格局。用好地方红色文化教育资源、校园文化教育资源、校外基地教育资源、网络平台教育资源“四种资源”，推动必修课程与选修课程、思政课程与课程思政、思政小课堂和社会大课堂、显性教育与隐性教育“四个结合”。学校获批河南省职业教育课程思政教学研究示范中心、河南省课程思政示范课程、河南省网络文化精品项目、河南省高校思想政治工作优秀品牌等27项。学校师生在“挑战杯”、省高校辅导员素质能力大赛等国家级、省级比赛中获奖160余项，学校获批国家级国防教育特色学校、河南省“三全育人”综合改革试点单位。2024年，河南省委网信办、河南省教育厅“把青春华章写在中原大地上”大思政课网络主题宣传采访团走进开封大学进行深度报道。

三是“五金标准”深化教育教学改革。通过狠抓专业建设，打造“金专”；狠抓课程建设，打造“金课”；狠抓实践基地建设，打造“金地”；狠抓师资建设，打造“金师”；狠抓教材建设，打造“金教材”。建设国家级、省级、校级专业教学资源库12个。编写“十四五”河南省规划教材14部，国家规划教材6部，省优质教材6部，国家优质教材1部。积极开展职业技能培训及鉴定，“1+X”证书、职业技能取证2.6万余人次，学校获评河南省“人人持证、技能河南”建设工作先进单位。

以就业成效为导向，强化供需对接驱动力

开封大学以“六个聚焦”为核心抓手，以“六项工程”为实施路径，聚焦“六维精准”目标导向，将就业工作成效贯穿于专业建设、课程改革、产教融合等关键环节，既实现了毕业生技能水平与岗位需求的精准适配，又推动了人才培养供给侧与产业需求侧的深度融合，有效激活了职业教育服务地方经济社会高质量发展的内生动力。

一是聚焦高质量就业目标，实施“一把手”工程，实现毕业生就业工作团队“精准发力”。建立“学校、学院、教研室”三级就业责任落实体系。

二是聚焦立德树人任务，实施匠人锻造工程，实现毕业生职业匠心“精准塑造”。学校常态化制度化开展“技能强国专家说、学长说”活动，培育学生职业认同感。依托专业学院举办技能竞赛、“非遗传承人进课堂”等特色活动，培养敬业专业的技能型人才。

三是聚焦区域经济发展，实施专业评估工程，实现毕业生供给需求“精准匹配”。学校通过大数据调研与专业评估体系，秉持“服务社会设专业、依托行业建专业、校企合作强专业”理念，按照“三同步、一适应”改革路径，创新实施“产业链建专业群、专业群建二级院”架构重组方案，实施专业结构优化战略，推进职业教育供给侧结构性改革。

四是聚焦岗位技能要求，实施课程重构工程，实现毕业生就业能力“精准对接”。学校通过专业与产业、课堂内容与岗位要求、教学过程与生产过程、学历证书与资格证书、职业教育与终身学习的“五个对接”，确保教学内容与职业标准相统一、与学生工作过程相融通。

五是聚焦“教学做”一体，实施“双导师”工程，实现毕业生实习就业“精准过渡”。学校全面推行“2+1”进阶式实习改革（替代传统“2.5+0.5”模式)，以企业真实岗位标准重塑教学进程，构建“产教协同、课岗融通”实践教学新范式。校企共编实训教材百余本、开发实训项目40余项。

六是聚焦产教融合深度，实施“双元五共”育人工程，实现毕业生就业质量“精准提升”。秉持“校企深度融合，工学有机结合”的理念，与行业（企业)开展市场人才需求研究、订单培养、师资互聘、技术攻关、教育基金共建的“五个共同”。

通过“六个聚焦”，学校的就业工作实现质的飞跃。6个项目入选教育部第二期供需对接就业育人项目，荣获中国教育在线“2024年度高质量就业最佳服务高校荣誉称号”。毕业生对口就业率达到90.67%；用人单位满意度连续五年超95%。从就业地域分布看，近五年71.53%毕业生留豫就业，超四成服务河南重点领域，近三成投身“十大战略”及重点产业一线。《开封大学：“六大聚焦”“六项工程”实现毕业生就业“六维精准”》经验报告受到省领导关注和好评。

以职教出海为抓手，拓宽办学格局辐射力

近年来，学校积极响应“高水平教育对外开放”号召和“一带一路”倡议，打造职教出海的“开大品牌”和“开大方案”。学校积极响应“扩大高水平教育对外开放”号召和“高质量共建‘一带一路’”倡议，推进“引进来”与“走出去”双向赋能，着力打造特色鲜明、成效显著的“开大品牌”和“开大方案”，持续提升办学格局的国际辐射力。

一是国际交流与合作达到新高度。学校成功入选教育部中外人文交流中心经世项目，加入中国教育国际交流协会，入选2023年度中国职业教育质量年报国际合作卓越高等职业学校（中部地区)榜单，当选职业教育国际化协调发展共同体副理事长单位、中越职业教育共同体副理事长单位。

二是服务共建“一带一路”展现新作为。开封大学-科特迪瓦“大河工坊”项目入选联合国教科文组织支持非洲计划项目以及“中非大学联盟”交流机制2025年重点合作项目名单，与尼泊尔蓝毗尼佛教大学共建中尼文化交流中心。加入服务“一带一路”共建国家技术援助和培训项目以及“一带一路”暨金砖国家技能发展国际联盟，5名教师在联盟担任委员，学生在联盟各项赛事中获奖10余项。

三是中外合作办学取得新进展。学校现有中外合作办学项目3个，全日制在校生近千人，所有项目专业课实现学分互认。学校与英国、澳大利亚等多国高校实现了交流互访，与英国格林威治大学、日本大阪观光大学等11所国外高校及企业签订合作协议。引进国外资格认证2项、课程16门、原版教材8部、国际优质教育资源370个。开发国际认可的标准课程2门、双语课程12门、微课50余个，推动了资源的优势互补与融通共享。

使命在肩志不移，且以实干书答卷。开封大学将立足职业教育类型定位，将党的全面领导贯穿办学治校各方面，锚定“两高四着力”与教育强省建设目标，持续强化政治能力，以改革创新破解发展瓶颈，为服务现代化河南建设作出更大贡献。